X
تبلیغات
مطالب عمومی -علمی -آموزشی -


برچسب‌ها: عکس مذهبی, زیبا, طبیعت
+ نوشته شده در  چهارشنبه هفدهم خرداد 1391ساعت 23:55  توسط حسین نوری   | 
چگونه زعفران بکاریم
زعفران گیاهی از خانواده زنبقیان است که از راه پیاز تکثیر می شود.زعفران گیاهی چند ساله است؛زیرا به مدت 4تا12سال محصول می دهد.دوره فعالیت پیاز زعفران هر سال از اوایل آبان تا اردیبهشت سال آینده است.گلدهی وبرداشت محصول از اواخر مهر ماه تا اواسط آبان صورت می گیرد.
با شروع فصل گرم برگها زرد وخشک میشوند؛ ولی پیازها سالم می مانند،به اصطلاح خواب تابستانی آغاز میشود.
زعفران در مناطق گرم وخشک قابل کشت وپرورش است.گل زعفران نخستین قسمتی است که در اوایل فصل پاییزظاهر میشود.

چگونه زعفران بکاریم - jkmt.ir
در سال اول کشت،به علت ضعیف بودن پیاز ها ومحکم نبودن آنها در خاک، جوانه های گل،توانایی کافی برای رشد ندارند،حتی برگ ها در سال اول دیرتر ازحد معمول ظاهر میشوند.
ویژگیهای گیاه زعفران
زعفران گیاهی چند ساله است که بیشتر در مناطق گرم وخشک می روید.گل زعفران بنفش رنگ است وبذر تولید نمیکند یا کمتر تولید میکند.به همین دلیل تکثیر زعفران به وسیله پیاز انجام میشود.پوشش گل از سه برگ وسه کاسبرگ  به رنگ بنفش تشکیل شده است.تعدادپرچم ها 3 عدد است.برگها بعد از گل ظاهر میشود.برگ ها مستقیم از روی پیاز ها خارج می شوند وساقه هوایی ندارد.
پیاز زعفران زیرزمینی گرد وتوپری است که پوسته های قهوه ای رنگ دارد.این پیاز مانند پیاز خوراکی لایه لایه نیست.قطر پیاز های جوان زعفران3-5 سانتی متر ومغز آن سفید رنگ است.برگ های زعفران تا ارتفاع 30-40 سانتی متر از سطح خاک رشد میکنند.

چگونه زعفران بکاریم - jkmt.ir
خواص دارویی زعفران
زعفران هضم غذا را آسان میکند.
در رفع بی خوابی وتشنج مفید است.
تقویت کننده کبد است.
برای درمان بیماریهای چشم استفاده میشود.
زعفران برای رفع سنگ کلیه استفاده می شود.
زعفران در ایجاد نشاط ،شادی وکم کردن افسردگی موثر است.


کاشت زعفران:
زمین مناسب برای کشت زعفران:
بوته زعفران می تواند در هر خاکی رشد کند؛اما بهترین خاک برای رشدزعفران خاک رسی شنی است.(یعنی سه قسمت رسی ویک قسمت شنی)زمینی که برای زراعت زعفران انتخاب میشود،باید حد اقل برای مدت 4 سال زراعی به کشت زعفران اختصاص داده شود،آفتابگیرودور از سایه درختان باشد.
آماده سازی زمین برای کشت:
در اوایل بهار،کودحیوانی پوسیده را به خاک بدهید؛سپس وقتی که خاک ،گاورو شد ،یعنی رطوبت خاک برای شخم مناسب شد،زمین را شخم بزنید تا کود با خاک مخلوط شود.اگربه هنگام شخم زدن زمین دارای کلوخ بود، با استفاده از ماله کلوخ ها را خرد وسطح زمین را صاف وهموار کنید؛سپس با فاصله دو هفته ،زمین را با گاوآهن در جهت عمود بر جهت شخم قبل،مجدداٌ شخم بزنید؛بعد از اینکه عملیات خاکورزی به خوبی انجام شد،زمین را کرت بندی کنید،یا اینکه با استفاده از وسایل مکانیکی مانند فاروئر،زمین را به صورت فارو در آورید.ابعاد کرت ها بستگی به شیب زمین دارد. در کشت جوی وپشته ای فاصله جوی هه از یکدیگربه طور متوسط 30-40 سانتی متر است.
در خرداد ماه در صورت مشاهده علف های هرز ، با آنها به صورت مکانیکی ویا بااستفاده از وسایل شخم سطحی مبارزه کنید.


چگونه زعفران بکاریم - jkmt.irنوع ومقدار پیاز زعفران
زعفران به وسیله بنه یا پیاز های توپر زیاد می شود.اندازه پیاز های زعفران متفاوت است.از اندازه یک فندق تا یک گردوبا هم تفاوت دارند.
پیاز هایی که انتخاب میکنید باید درشت تر از یک فندق (حدود 6 گرم) سالم بدون زخم وشاداب باشند.
بهتر است قبل از کاشت،پیاز ها را به وسیله سم های قارچ کش ضد عفونی کنید.پیاز های ریز پوک وزخمی را باید قبل از ضد عفونی برای تغذیه دام جدا کرد.
مقدار پیاز مورد نیاز برای کاشت بسته به ریزی ودرشتی از 10 تا 30 تن در هکتار متفاوت است.به طور معمول کشاورزان در روش سنتی در هر گودال، پیاز ها را به صورت دسته های3،5،7؛حتی 15 تایی میکارند.
زمان کاشت پیاز زعفران
پیاز زعفران از اوایل فصل تابستان(جودرو) تا اوایل فصل پاییزقابل کشت است.به شرط اینکه در طول این مدت رطوبتی به پیاز ها نرسد؛زیرا در صورت رسیدن رطوبت به پیاز ها قبل از پاییز خواب تابستانه شکسته می شود وپیاز تولید به برگ می کند.
روش های کاشت پیاز زعفران
1-روش کشت کرتی:
ابتدا به وسیله بیل یا گاوآهن شیاری به عمق 15-20 سانتی متر در زمین ایجاد کنید؛وقتی که شیار اول ایجاد شدشیار دوم را در کنار شیار اول ، با فاصله 30-35 سانتی متر از آن ایجاد می کنیم .شیار دوم و بقیه شیار ها را مانند شیار اول بکارید.پس از کاشت پیاز ها سطح زمین را با ماله صاف ویکنواخت کنید.
2-روش کشت جوی وپشته ای:
بعد از ایجاد جوی وپشته ها پیازهای زعفران را با فاصله 20-35 سانتی متری از یکدیگر بکارید.

چگونه زعفران بکاریم - jkmt.ir
عمق کاشت زعفران:
عمق کاشت پیاز زعفران باید طوری باشد که روی پیاز ها با 15-20 سانتیمتر از خاک پوشیده شود.در موقع کاشت،سر پیاز که دارای جوانه است به طرف بالا قرار گیرد.
کشت پیاز ها در عمق 20 سانتی متر سبب می شود که پیاز ها در زمستان از سرما و یخبندان و در تابستان از گرمازدگی در امان باشند.
آبیاری:
پس از کاشت پیاز ها بسته به سردی وگرمی هوا از اوایل تا اواسط مهرماه ، نخستین آبیاری زمین را انجام دهید.با توجه به اینکه پیاز ها در عمق 20 سانتی متری از خاک قرار دارند ،آبیاری باید سنگین انجام شود.اگر پس از آبیاری اول  در سطح خاک سله به وجود آید 3-4 روز پس از آبیاری باید به وسیله سله شکن یک نوبت سله شکنی انجام شودتا زعفران بهتر ویکدست سبز شود.
پس از آبیاری اول پیاز ها بیدار میشوند، ریشه می دوانند واز اواخر مهر ماه غده زعفران شروع به گل دادن میکند.هر غده به طور متوسط 1-2-3 گل می دهد.گل های زیبا زعفران صبح زود باز می شوند؛بنابرین بهتر است قبل از طلوع آفتاب گل ها برداشته شوند.در سال اول فقط پیاز ها ی درشت گل میدهند.پس از برداشت گل ها آبیاری نوبت دوم را انجام دهید. با پایان یافتن دوره گل دهی به مرور زمان برگ های باریک زعفران می رویند.
گیاه زعفران ساقه ندارد.برگ ها و دم گل از روی غده در غلاف سفید ونازکی از زمین می رویند.در پاییز پس از آبیاری دوم (زمستان وبهار تا اواخر اردیبهشت )چنانچه میزان بارندگی کم باشد هر 15-20 روز  یک بار باید مزرعه زعفران را آبیاری کنید.
در صورت وجود بارندگی به میزان بیشتر از 25 میلیمتر ومرطوب بودن سطح خاک آبیاری زمین باید به تعویق بیفتد.باید توجه داشته باشیدکه آبیاری را در شب های یخبندان انجام ندهید؛زیرا به پیاز زعفران آسیب وارد میشود.اگر بعد از آبیاری سله به وجود آید باید سله شکنی کنید.با سله شکنی کود حیوانی با لایه سطحی خاک مخلوط می شود.سله شکنی باعث می شود گل ها به آسانی از خاک بیرون بیایند.بعد از سله شکنی برای هموار کردن سطح خاک وچسباندن خاک به پیاز ها باید زمین را ماله بکشید.
کود دهی
برای تقویت بوته ها ودرشت شدن پیاز ها باید از کود اوره استفاده کنید.این کود را به میزان 100 کیلوگرم در هکتار ،در3نوبت (هر نوبتkg33) قبل از آبیاری نوبت دوم در سطح مزرعه پخش کنید.در صورت مصرف نکردن کود اوره در زمان آبیاری ،می توانید با محلول کود اوره با غلظت 5 در هزار طی 2 تا3 نوبت در ماههای بهمن واسفند ،نیاز گیاه به ازت را تامین کنید.
برداشت زعفران
گل دهی زعفران بعد از آبیاری نخست به فاصله 2-3 هفته متناسب با درجه حرارت هوا انجام می شود.گل ها در هوای نسبتا گرم دیرتر و در هوای نسبتا سردودر زیر سایه زودتر باز میشوند.هر قدر آبیاری اول دیرتر انجام می شود. به طور معمول دوره  گل دهی حدود15-20 روز ودوره برداشت حدود10-15 روز است.
در دوره برداشت تعداد گل ها در یک هفته به اندازه ای زیاد میشود که گاهی در یک روز لازم است در 2 نوبت گل ها را برداشت کنید.
زمان وطرز برداشت گل ها
برداشت گل زعفران فقط با دست انجام می گیرد.بهترین
 زمان برداشت گل (به منظور حفظ مرغوبیت،عطر ورنگ زعفران) صبح خیلی زود وقبل از باز شدن غنچه ها است؛
زیرا جمع آوری غنچه ها آسان تر است وکلاله گل نیز کمتر
 آسیب میبیند.
قسمت قابل استفاده در گل زعفران کلاله قرمز رنگ آن به همراه میله خامه است .برای جدا کردن کلاله از گل باید سعی کنیدغنچه ها را در همان روزکه باز شده اند بچینید؛سپس لوله گل را با ناخن بشکافیدومیله سفید مادگی (خامه) را به همراه 3 کلاله قرمز رنگش از درون لوله گل بیرون آورید.
دسته کردن زعفران:
پس از جدا کردن مادگی آنها را در یک جهت روی هم بچینید به طوری که خامه ها روی یکدیگر وکلاله ها نیز روی هم قرار گیرند؛سپس دسته های زعفران را با نخ قرمزابریشمی یا نخ معمولی ببندید.
خشک کردن زعفران:
پس از دسته بندی زعفران دسته های زعفران را در سبدی که داخل آن را با پارچه نازکی پوشانیده ایددر سایه قرار دهید یا در اتاقی که حرارت آن با توجه به فصل سرما مناسب است آویزان کنید.
هرچند روز یکبار دسته ها را بر گردانیدتا دسته های زعفران خشک شوند.وقتی که رشته ها ی کلاله با فشار بین 2 انگشت خرد شوند؛میتوان گفت دسته ها خشک شده اند وآماده مصرف وعرضه بازار هستند.خشک کردن صحیح و دسته بندی مناسب زعفران اثر زیادی در کیفیت بازار پسندی آن دارد.
علف های هرز وآفت ها وبیماری های زعفران:
علف های هرز نقش مهمی در کم شدن رشد ومحصول زعفران دارند.بوته زعفران ظریف وکوتاه است وبه راحتی به وسیله علف های هرز ازبین می رود.برای مبارزه با علف های هرز 2 روش وجود دارد.
الف:روش مکانیکی
ب:روش شیمیایی 
الف:روش مکانیکی(وجین کردن ):نخستین وجین زعفران بعد از برداشت گل ها ،دومین وجین با فاصله حدود یکماه،وجین سوم به هنگام برداشت علوفه زعفران و آخرین وجین در صورت نیاز در فصل تابستان انجام دهید.
ب:روش شیمیایی:به هنگام خواب تابستانی زعفران،میتوانید از بعضی علف کش ها استفاده کنید.برای این کار بهتر است با کارشناسان حفظ نباتات مشورت کنید.
آفت های زعفران:
کرم پیازخوار:یکی از آفت های زعفران ،کرم پیاز خوار سفید رنگ است.این کرم در زیر خاک فعالیت می کند.پژمردگی زرد شدن برگها وخشکیدن ناگهانی آنها می تواند نشانه وجود این آفت باشد.
این آفت خسارت زیادی به گیاه زعفران وارد می کند.برای مبارزه با این آفت می توانید از سم سوین استفاده کنید.
خرگوش:تنها سبزی قابل توجه در فصل زمستان برگهای سبز زعفران است .خرگوش برای رفع گرسنگی علاقه وافری به خوردن این سبزی خوش خوراک دارد.
موش:موش ها از پیاز وبرگ های زعفران تغذیه می کنند.بهترین راه مبارزه با این حیوان استفاده از قرص های (تدخینی) در سوراخ ها وطعمه مسموم در لانه آنهاست.
بیماری های زعفران
سیاهک زعفران:مهمترین بیماری زعفران (سیاهک زعفران) است.این بیماری به صورت لکه های ریز قهوه ای رنگ وپس از مدتی به صورت سیاه رنگ بر روی برگ ها دیده می شود.
به محض دیدن این لکه ها بر روی برگ،برگهای آلوده را خارج کنید وآنها را بسوزانید. 
تشخيص زعفران :
چون زعفران بسیار گران قیمت می‌باشد، از قدیم سوداگران حقه باز در آن دستکاری می‌کردند و مجازات تقلب در زعفران گاهی حکم اعدام داشته‌است. مهم ترین تقلبی که به عنوان زعفران صورت می‌گیرد گل رنگ می‌باشد که شباهتی به زعفران دارد و می‌تواند ایجاد رنگ زرد کند.گاهی برای اضافه شدن وزن به آن روغن یا آب نبات و عسل اسپری می‌کنند. بهترین نوع زعفران زعفرانی است که به آن دختر پیچ می‌گویند یعنی صد درصد طبیعی است و سر ریشه دست نخورده‌است مانند رشته‌ای نخ قرمز است که پایین آن سفید و نیمه بالای آن قرمز است.


برچسب‌ها: چگونه زعفران بکاریم, کودهای مورد نیاز زعفران, بهترین فصل کاشت, بهترین پیاز, روش های کاشت
+ نوشته شده در  سه شنبه شانزدهم خرداد 1391ساعت 9:49  توسط حسین نوری   | 

طريقه ساخت :E-Mail

E-Mail را مي توان در سايت هاي مختلف ساخت حتي براي راحت شدن كار مي توان از سايت NOAVAR (نوآور) كه پست الكترونيكي فارسي است،استفاده كرد. دراينجا طريقه ساخت  E-Mailدر يكي از سايت هاي موجودرا توضيح مي دهيم .

 

وارد سايت مورد نظر شده براي مثال سايت Yahoo. پس از دريافت صفحه اطلاعات برروي گزينه mail كه درون صفحه قرار دارد دوبار كليك كنيد، پنجره ديگري براي ساخت ايميل باز مي شود از پنجره Sign up now استفاده كنيد؛يعني با كليك كردن اين پنجره را انتخاب كنيد صفحه ديگري باز مي شود.

 

براي ساخت ايميل رايگان mail free Yahoo  استفاده كرده وآن را اجرا كنيد. مجدداً برروي گزينه Sign up now كليك كنيد . بدين ترتيب فرم ثبت نام ايميل باز مي شود. در مقابل نوار Password رمز عبور ايميل را وارد كنيد (بايد دقت داشت كه تعداد رمزها بيشتر از 6  نويسه يا حرف باشد.)

.بنويسيد Re Type Passwordبراي اطمينان از رمز داده ، مجدداً رمز را در مقابل نوار

در نوار Security Question يك سوال براي سوال رمز انتخاب كنيد و جواب رمز را در نوار Your Answer تايپ كنيد.

  اهميت سؤال وجواب رمز:

اگر به دلايلي رمز ورود به ايميل را فراموش كرديد با استفاده از سؤال رمز وجواب آن كه همان جواب داده شده در نوار Answer Your است مي توان وارد ايميل شد وسايت مورد نظر رمز جديدي را براي ورود به ايميل نشان مي دهد.

 

درنوار Birth day تاريخ تولد را بر حسب  سال هاي ميلادي مشخص كنيد، كه شامل روز، ماه، و سال است. اگر قبلاً ايميلي داشتيد در هنگام ساخت ايميل جديد آدرس  قبلي را در مقابل نوا رCurrent E-mail  تايپ كنيد .

در نوار First name  نام كوچك فرد تايپ مي شود . درنوار Last name  نام خانوادگي فرد تايپ مي شود.

با استفاده از گزينه  Content Languageمي توان  نوع  زبان اينترنتي را  تعيين نمود.  

كدپستي  خود را  در مقابل  نوار Cod Zip تايپ كنيد كه شامل كشور، شهر ومحله است .

درنوار Gender جنسيت را تعيين كنيد.  

درنوار Industry رشته تحصيلي را تعيين كنيد.

در نوار Editable order تخصص كاري را تعيين كنيد.

در نوار Specialization شغل را تعيين كنيد.

  

درقسمت بعدي  فرم ثبت  نام يك  سري گزينه  وجود دارد كه سايت  مورد نظر مي تواند اطلاعات  جديد مربوط به هركدام از آنها را به ايميل ساخته شده بفرستد؛ يعني با انتخاب هر كدام از گزينه هاي زير اطلاعات به روز آن گزينه به صورت ايميل براي شما فرستاده مي شود.

 

در كادر the box Enter the word as it is shown in  كلمه اي مشاهده مي شود كه براي رفتن به مرحله بعدي، اين كلمه را در كادري كه در پايين اين قسمت مشخص است، تايپ كنيد.

 

پس از تكميل فرم بر روي گزينه from Submit this كليك كنيد.

 

نكته: اگر احياناً كد پستي داده شده تاييد نشود پنجره ديگري باز مي شود .ابتدا در كادر بالا نام كشورIran را تايپ كنيد ودر كادر Cod zip or Postal دوباره كدپستي را تايپ كنيد. بدين ترتيب ايميل مورد نظر ساخته مي شود.

  طريقه وارد شدن به ايميل:

درنوار Yahoo ID نام كلمه عبور را تايپ كنيد. در نوارPassword نيز كلمه رمز را وارد كنيد سپس برروي گزينه Sign in كليك كنيد.

 نكته: اگر احياناً رمز عبور فراموش شده باشد از سؤال رمز وجواب آن استفاده كرده ووارد ايميل شويد.

 

 Check mail

جهت ديدن ايميل هاي فرستاده شده از اين گزينه استفاده كنيد. با اجراي اين گزينه پنجره اي باز مي شود كه درون آن نامه هاي رسيده مشاهده مي شود همچنين موضوع نامه ها به صورت زير خط دار نمايش داده مي شود كه براي خواندن ايميل مورد نظر بر روي موضوع آن قرار گرفته وكليك كنيد در نتيجه محتويات نامه نمايش داده مي شود.

 Compose

براي فرستادن ايميل به ديگران از اين گزينه استفاده كنيد. با اجراي اين گزينه پنجره اي باز مي شود. در نوار To آدرس گيرنده ايميل را تايپ كنيد.

  در نوارcc كه مخفف كلمه copy carbon  است مي توان نامه نوشته شده را براي گيرنده ديگري نيز فرستاد كه اصطلاحاً به آن گيرنده «گيرنده اضافي» مي گويند.

 در نوار BCC آدرس گيرندگان پوشيده يا مخفي را تايپ كنيد(يعني مي توان نامه نوشته شده را براي شخص ديگري فرستاد به طوري كه گيرندگان ديگر متوجه شخص سوم نشوند.)

 

 Attachment

با استفاده از اين گزينه مي توان تعلقات اضافي؛ مثل عكس را همراه ايميل فرستاد. برروي گزينه Attachment قرار گرفته وآن را اجرا كنيد. مسير عكس را انتخاب كرده وok كنيد. مسير انتخاب شده مشاهده مي شود وهمراه نامه عكس نيز فرستاده مي شود.

 براي فرستادن ايميل به شخص مورد نظرحتماً درانتهاي كاربرروي گزينه  Sendكليك كنيد

+ نوشته شده در  سه شنبه چهارم بهمن 1390ساعت 22:8  توسط حسین نوری   | 

پرورش اعتماد به نفس در كودكان

از مهمترین حالات عاطفی كه نقش فوق العاده ای در رشد شخصیت كودكان دارد و  وجودش ضروری حیات و دوام و بقای آنان است مسأله اعتماد به نفس می باشد. روانشناسان و علمای اخلاق آن را اساس تأمین سعادت و آسایش و آرامش انسان ها ذكر كرده اند و مربیان بزرگ و بالاتر از همه ی آنها ، انبیای الهی  در طریق تأمین و تداوم آن ، راه هایی را ارائه داده  و انسانها را به كسب آن توصیه فرموده اند.

غرض از اعتماد به نفس

غرض ما از اعتماد به نفس ، وجود قدرت و اتكایی مستقل در نفس است كه در سایه آن ، آدمی بدون چشمداشت كمك و مدد دیگران كاری را آغاز كرده و می كوشد آن را به فرجام برساند.

ذكراین نكته ضروری است كه داشتن اعتماد به نفس ، با ادعای استقلال كردن و بریدن از اتكای به خدای بزرگ فرق دارد. غرض این نیست كه آدمی از خدا ببرد بلكه مقصود این است كه انسان در رابطه با وظیفه ای كه خدا برایش معین كرده است با قوت قلب و با بهره گیری از لیاقت و مهارت و استعدادش به پیش رود و به گدایی و در یوزگی دیگران نیفتد و از آنها نخواهد كه كار او را انجام دهند ؛ یا در رابطه با مشكل ، راه عجز و لابه در پیش نگیرد و به این و آن متوسل نشود ؛ تنها به قدرت و عملكرد خود ، آن هم تحت ضوابط و فرامین الهی تكیه كند.

ما به خدا اعتقاد و اتكاء داریم، می دانیم در گرفتاری ها و مشكلات و درانجام وظیفه ، او یاریگر ماست. ولی انتظار نداریم كه خداوند به جای ما آشپزی و معماری كند، و یا برای ما كارخانه و كشاورزی راه بیندازد. در انجام دادن این وظایف باید قائم به نفس بود و به توان و اراده خود كار كرد و به پیش رفت.

براین اساس می خواهیم با پرورش اعتماد به نفس ، در افراد قدرت و توانی پدید آوریم كه شخصاً به كار خویش قیام كنند بدون این كه خود را از خدا بی نیاز بدانند. سعی بر این است كه فرد حسابش را از مردم جدا كند و به همت خود متكی باشد و از قدرت و اراده خود استفاده كند نه از توان دیگران.

ضرورت وجود اعتماد به نفس

با این توجیه ، وجود اعتماد به نفس در افراد ، به ویژه پایه گذاری آن از همان دوران كودكی ضروری است و این ضرورت هم در رابطه با گذران امور مربوط به حیات روزمره است و هم در رابطه با سلامت روانی و رشد و امكان كسب كمال.

فرزندان ما نیازمند اعتماد به نفس اند تا در سایه آن بتوانند راه خوشبختی خود را هموار كنند. به هر میزان كه كودكان ما بیشتر رشد كنند و بیشتر با مسائل و دشواری های زندگی مواجه گردند نیاز آنها به اعتماد به نفس بیشتر خواهد شد . پس مقدمات این امر باید از هم اكنون فراهم گردد.

درایجاد اعتماد به نفس علاوه بر تقویت جنبه های ایمانی ، ضروری است حركات و رفتار و عملكردهای كودك را تحت رهبری والدین و مربیانی مطمئن قرار دهیم تا  در ضمن هدایت بتوانند خصایص اخلاقی مطلوب را در وی به وجود آورند و او را به سوی مقصد مورد نظر جهت دهند.

زیان عدم اعتماد به نفس

ارزش پرورش كودكان و ایجاد زمینه اعتماد به نفس  را در آنان هنگامی می توان دریافت كه بدانیم عدم آن موجب پیدایش چه عوارض و دشواری هایی است. بهتراست در این زمینه به دو نمونه توجه كنیم:

1- جنبه فردی

به نظر ما اگر طفل فاقد اعتماد به نفس باشد ، در حال و آینده  زندگی ناخوشایندی خواهد داشت. در كارها نیازمند است كه به دیگران اتكا كند و برای جلب نظر دیگران ناگزیر است به نحوه ی خود را مورد پسند آنها قرار دهد كه این خود منشاء بسیاری از لغزش هاست.

شخصیت موجود چنین افرادی به مراتب پائین تر از شخصیت واقعی آنهاست و برای همین آنها دچار احساس حقارت و تحت تأثیر عوامل مأیوس كننده هستند. امری كه تدریجاً سبب خواهد شد كه آنان امكانات طبیعی حیات را از دست بدهند و در معرض ابتلای بیماریهای عصبی و روانی قرار گیرند. چنین افرادی در سنین نوجوانی آرزوی مرگ دارند و می خواهند بمیرند و درد و رنج حقارت را تحمل نكنند.

 2- جنبه اجتماعی

كودكان و حتی همه ی آنهایی كه اعتماد به نفس ندارند از معاشرت با دیگران پرهیز می كنند و گمان دارند در این زمینه دچار ضرر و زیان خواهند شد. وقتی هم معاشرتی دست دهد جرأت و اعتمادی ندارند تا استقلال رأی و نظر خود را حفظ كنند، روحیه متزلزل شان آنها را وادار به تبعیت و تسلیم در برابر دیگران خواهد كرد ، امری كه معلوم نیست همیشه به سود آنان باشد.

این افراد دوست ندارند در میان جمع حاضر شوند از آن جهت كه مبادا نقاط ضعف شان علنی گردد و بی اهمیتی شان برملا و آشكار گردد. به دیگران بی اعتمادند و به صداقت و صفای هیچكس اعتماد ندارند. از مورد سئوال قرار گرفتن می گریزند، مزاحم والدینند، در همه كارها به آنان مراجعه می كنند، استقلال رأی و رفتار ندارند، می خواهند دیگران شروع كنند و آنها دنباله رو باشند، جرأتشان مرده و پیشروی شان ملاحظه كارانه و كند است.

برخی از نشانه های كودك بی اعتماد:

- از خود و شخصیت واقعی خود گریزانند و دوست دارند از خود شخصیتی دروغین بسازند و معرفی كنند.

- خودستائی دارند و گزافه گو هستند و خود را بالاتر از آنچه كه هستند معرفی می كنند.

- سعی دارند نقاط ضعف خود را بپوشانند.

- خجالتی و كمرو هستند و از این بابت انزوا طلبند و دوست دارند شریك درد پیدا كنند.

- به پنهان كاری راغبند، تا عیوب عملكردشان آشكار نشود حتی در حضور پدر و مادر كه محرم رازند.

- از هر فرصت برای مقایسه خود با دیگران استفاده می كنند تا دریابند كه در چه وضعیت و مقامی هستند.

- دچار وسوسه و اضطرابند و به همین دلیل ممكن است دچار شب ادراری باشند و یا خواب راحت نكنند.

- عصبی هستند و در مقابل انتقاد ، حساسیت از خود بروز می دهند و گمان دارند همه دشمن آنها هستند.

- اصرار دارند ثابت كنند كه افرادی با ارزشند و آرزو می كنند وضعی پیش آید كه خود را نشان دهند.

- از جمع گریزانند تا مبادا مورد عیبجوئی و نقد قرار گیرند  و بدین خاطر خود به سراغ كسی نمی روند.

- اگر عمل ناروایی از دیگران ببینند آن را برای خود مجاز می شمارند و به همان دلیل ، تن به چنان كاری می دهند.

- در برابر كمترین تلخكامی احساس كسالت می كنند و اشك می ریزند و سعی دارند دیگران به آن پی نبرند.

- از جنب و جوش و فعالیت بسیار بیزارند و از مشكل و دشواری گریز دارند.

- از آنها كه مورد مقایسه او هستند بیزار هستند و سعی دارند آنان را تحقیر كنند. شوخی می كنند و قادر به تحمل شوخی متقابل نیستند و از این بابت دوستدار روابط یك طرفه هستند.

- از مسخره كردن دیگران و سقوط و لغزش آنها احساس لذت می كنند و نیز از ابهام و هراس دیگران.

- از شنیدن داستان های حزن آور مسرور می شوند و صحنه های غم انگیز گوئی برایشان موجب عقده تكانی است.

- با همه نیازی كه به والدین خود دارند ، دوست ندارند والدینشان آنها را تحت اختیار بگیرند.

-...

حالات فرد فاقد اعتماد به نفس

حالات فردی كه به خود اعتماد ندارد به گونه ای است كه خود را در این دنیای بزرگ تنها احساس می كند و گمان دارد مورد نفرت دیگران است. به همین دلیل میل به انزوا دارد و در اجتماع نمی تواند تصمیم گیری كند و اگر هم تصمیم بگیرد قدرت اجرا ندارد.

او برای خود دنیای خیالی تصور می كند. دنیائی كه در آن قدرت دارد، زیباست و او در آن پیروز است و قادر به انجام دادن هر امری است و می تواند كار وتلاشی مثبت داشته باشد. ولی درجنبه عمل در می یابد كه همه آرمانش در حال زوال و فناست ؛ او از زندگی لذتی نمی برد و به زندگی امیدوار نیست.

او گمان دارد كه سراسر وجودش عیب است، به همین نظر فكر و اندیشه ای مشوش دارد، كمتر می خندد، هرگز خود را آن چنان كه هست نشان نمی دهد. تصورش این است كه دیگران با او نفاق می ورزند و یا از عدم صداقتشان سر در نمی آورد. خود را فاقد قابلیت و خیلی ضعیف تر از آنچه كه هست می پندارد.

به خاطر بی اعتمادی به خود ، موضع او در برابر حوادث ، موضعِ گریز است. هر حادثه ای كه در زندگی برایش پدید آید برای او یك نقطه منفی است و خطرآفرین ؛ مختصر شكست خود را بزرگ كرده و از آن احساس اضطراب می كند كه این حالت خود موجد دشواری های دیگری است.

علل عدم اعتماد به نفس

به علت نتایج زشت و خانمان برانداز عدم اعتماد به نفس ، ضروری است منشاء و علل ، یا ریشه ها و انگیزه های آن نیكو شناخته شود تا امكان رفع و جبران آن موجود باشد. در جنبه شناخت علل می توان موارد زیر را مطرح كرد:

1- در ارتباط  با خود

علل و انگیزه هایی كه به خود فرد مربوط می شوند بسیار و اهم آنها عبارت اند از:

- وقایع تلخ و دلسرد كننده كه موجبات ناراحتی و نگرانی هستند و در نتیجه عدم اعتماد به نفس را پدید می آورند.

- ناكامی ها و محرومیت ها به ویژه در آنچه كه مورد علاقه شدید كودك می باشد.

- شكست های متوالی و خرد كننده كه سبب دلمردگی و افسردگی و عدم اعتماد به نفس می شود.

- تداوم بدبینی ها و گله مندی ها راجع به زندگی و مسائل و دشواری های آن.

- وجود ترس و دلهره از افشا شدن رازی كه به زندگی و سرنوشت فرد بستگی دارد.

- بیماری مداوم درونی ویا جسمانی كه سبب درد و رنج و موجد بدبینی هاست.

- نقایص و نارسایی های جسمانی كه سبب احساس حقارت واحیاناً عدم كارآمدی می شود.

- ترس از حقیر و بی مقدار شدن به علت احساس خلاء و فقر در درون خود.

- وجود گیجی و سردرگمی به علت تعدد وظایف ، مشكلات و دشواری ها.

2- خانواده

 در این زمینه  نیز علل و انگیزه های بسیاری وجود دارد كه سبب پیدایش بی اعتمادی و سركوب شدن اعتماد به نفس در كودكان می شود و اهم آنها عبارت اند از:

- وجود تبعیضات درخانواده و توجه فوق العاده والدین به یك كودك و مهمل گذاشتن حق كودك دیگر.

- به رخ كشیدن ضعف ها و عیوب كودك و سعی در بزرگ كردن آن و تحقیر كودك بدان طریق .

- آشكار كردن عیوب و افشا كردن لغزش های او درحضور كسانی كه كودك در نزد آنها از احترامی برخوردار است.

- استبداد والدین و تحمیل نظرات خود بر طفل بدون در نظر گرفتن توان تحمل او.

- مراقبت شدید والدین از كودك به گونه ای كه او را شدیداً به خود وابسته نمایند.

- مقایسه كردن كودك با فرد یا افراد دیگری كه طفل توان رسیدن به آنها را ندارد.

- سرزنش های افراطی به گونه ای كه طفل را از خود و لیاقت خود نومید كند.

- قرار دادن كودك لوس و نازپرورده در محیطی كه او را نیكو تحویل نمی گیرند.

3-  اجتماع

درایجاد اعتماد به نفس و یا درعجز و زبونی انسان ، محیط اجتماعی فوق العاده مؤثر است . در واقع علت بسیاری از رشدها و سقوط ها را دراین بخش باید جستجو كرد. كودك علاقه مند به حفظ خود و جلب نظر و احترام برای خویش است و در آن هنگام كه نتواند خود را حفظ نماید و تلاش خود را در این رابطه بی ثمر می یابد ، تدریجاً اعتماد به نفس را از دست می دهد.

در محیطی كه مظلوم لگد كوب شود و كسی ظالم را سركوب نكند، در محیطی كه جز از طریق سازش نتوان به پیش رفت و كودك همه خواسته های خود را بر باد رفته احساس می كند، در اجتماعی كه بی اعتنائی به طفل به میزانی باشد كه طفل خود را حقیر و بی مقدار احساس نماید ، كودك اعتماد به نفس خود را از دست خواهد داد و در برابر شخصیت واقعی خود خجل و شرمنده می شود. اندیشه خودنمائی و بزرگ منشی را از دست داده و اعتماد به نفس او فروكش خواهد كرد.

برخی از عواملی كه بی اعتمادی را تشدید می كنند:

- اضطراب و دلواپسی به هرعلت و انگیزه ای كه پدید آید و به ویژه در كودك ریشه دار شود.

- خستگی بسیار، ناشی از كار فوق العاده، بخصوص در آنچه كه به نظر طفل بیهوده و بی ثمر آید.

- بی خوابی های مداوم ، خواه به علت كار و خواه به علت اضطراب و نگرانی.

- تحمل اجباری سلطه ها از والدین و مربیان و یا از مدرسه و معلم و ناظم.

- دیدن ترحم بسیار از دیگران كه حاصل آن احساس زبونی و درماندگی خواهد بود.

- عادت داشتن به توقع به گونه ای كه همیشه كار او را دیگران انجام دهند.

- ضعف جسمانی و احساس درد و رنج مداوم كه ناشی از احساس ناتوانی وزودرنجی است.

- وجود احساس حقارت به هرعلت و اندیشه ، بویژه زمانی كه درد او ریشه دار گردد.

- مواجه شدن با امری خلاف توقع ، مثل این امر كه كودك خود را مورد احترام حساب كند ولی مواجه با بی اعتنائی شود.

لزوم ایجاد اعتماد به نفس

ما معقتدیم به هر میزان كه اعتماد به نفس را در فرد گسترش دهیم به نفع اوست. باید كوشید كودك بر احساس حقارت خود غلبه كند و زندگی خود را از مهمل و فلج بودن نجات دهد.

اصل بر این است كه طفل به خود اعتماد و اتكا داشته باشد و كارهای مربوط به خود را شخصاً انجام دهد . وضع كار و حالش باید به گونه ای باشد و به جائی برسد كه برای خود لیاقت و كمالی احساس كند و به مزایای بیشتری از نظر امنیت و آسایش دست بیابد.

ما در جامعه افرادی را می شناسیم كه برای شركت در امری دست به دامان این و آن می شوند و منتظرند همه یك كار را شروع كنند تا آنها هم به همان كاراقدام نمایند. همه فریاد بزنند تا او هم فریاد بزند و این امر بدان خاطر است كه اعتماد به نفس ندارد . وجود چنین امور و زمینه هائی است كه ایجاد اعتماد به نفس و پرورش آن را در كودكان لازم می سازد.

امكان ایجاد آن

خوشبختانه امكان ایجاد اعتماد به نفس و پرورش آن در كودكان وجود دارد . بخصوص در این مورد  كه خود كودك خواستار آن است. كودكان خواستار استقلال هستند و در طریق وصول و دستیابی به آن ناگزیرند اعتماد به نفس را در خود پدید آورند.

كودكانی كه در زندگی با شكست هائی مواجه شده اند و اعتماد به نفس خود را از دست داده اند ، خود دچار نگرانی هستند و می خواهند به هر صورتی است از این وضع بیرون آیند و به اعتماد به نفس دست یابند . اینان خود را دوست دارند و این علاقه مندی در آنان وجود دارد كه موقعیت خود را حفظ كنند و اعتماد به نفس خود را به دست آورند و والدین و مربیان وظیفه دارند با استفاده از این امكان ، او را به جهتی كه مورد نظر است هدایت كنند و زمینه اعتماد را در او تقویت نمایند.

سنین آمادگی

كودكان از همان اوان كودكی خواستار استقلال و در جستجوی راه آزادی هستند و  دوست دارند به خود متكی باشند . این خواستاری در همه كودكان وجود دارد، حتی در آنها كه فوق العاده ضعیفند.  از حدود چهار  سالگی این تمنا در آنها آشكار می شود ، متكی به نفس و مفتخر به آن هستند و به كارهایشان هم با دید اعجاب و تحسین می نگرند.

از حدود پنج سالگی او  به خود بیشتر توجه می كند و سعی دارد كمتر تحت تأثیر القائات قرار گیرد. در شش سالگی ممكن است به مادر پیشنهاد كند كه اگر خواست به جایی برود  او  خانه را نگهداری خواهد كرد و در فاصله سنی چهار تا هفت سالگی  اعتماد به نفس در او مستقر می شود، حالت خودگرایی او سبب می گردد كه به كارهای شخصی ، فوق العاده توجه نماید و از دیگران روی گردان شود.

از حدود سنین پس از هفت  سالگی اعتماد به نفس در او ریشه دار شده و حتی كودك را به فرماندهی و امر و نهی وا می دارد. میل دارد در امور ، دخالت و اظهارنظر كند و برای حل مشكلات شخصاً اقدام نماید. اعتماد به نفس او همراه با خود نمایی و خودبینی است و می كوشد هر روز از روز قبل تواناتر و كامل تر شود ؛ و از وضعی كه در آن است و هم از وابستگی های گوناگونش به پدر و مادر نجات پیدا كند و البته این والدین و مربیان كودكند كه می بایست چنین موجباتی را فراهم سازند.

طریق پرورش اعتماد به نفس

سخن این است كه برای پرورش اعتماد به نفس در كودكان ، چه اقداماتی در مورد با كودك لازم است؟ چه مراقبت هایی در خانواده باید به عمل آید؟ و مدرسه در این زمینه چه وظایفی دارد؟ در اینجا مختصراً به بررسی این جوانب می پردازیم.

1 -  اقدامات در رابطه با كودك:

الف - دادن آگاهی و آموزش: این نخستین گام ، و مقدمه اعتماد به نفس است. كودك باید خود را و نقاط ضعف و قوت خود را بشناسد. از آنچه كه دراطرافش می گذرد و در شخصیت و سرنوشت او مؤثر است آگاه باشد و به او تفهیم گردد كه راه زندگی چیست؟ در پیشامدها و وقایع چه باید بكند و در برابر امور و مسائل چگونه موضع بگیرد.

وسعت اطلاعات در اعتماد به نفس كودك مؤثر است و می تواند عامل  و سببی برای تسلط بیشتر فرد برخود باشد و ثبات شخصیت او را موجب گردد. همچنین ضروری است به او وسعت دید و نظر بدهیم كه تنها محدوده خود را نبیند؛  بداند كه دیگران هم آدمند و كار و برنامه ای دارند.

ممكن است كودك  در زندگی حال و آینده دچار شكستی شود. باید این آموزش به او داده شود كه از شكست نهراسد و با مختصر افتادگی جرأت خود را از دست ندهد؛ با قدرت اراده، با تلقین به خود و با القاء این اندیشه كه من شجاعم، نمی ترسم و به پیش خواهم رفت ، از جای برخیزد.

ب- واداشتن ها :

كودك باید وادار شود به-  زندگی در میان جمع و مشاركت در امور اجتماعی و اظهار نظر و تصمیم گیری.

-  تسلط برخود و مدیریت خود، به گونه ای كه در برخوردها و پیشامدها ، خود نگه دار و برخود مسلط باشد.

-  پذیرش خود در عین زشتی یا زیبائی، سلامت یا بیماری ، كمال یا نقص ، بدون احساس حقارت یا غرور.

-  سخن گفتن در میان جمع و نگاه كردن در چشم دیگران بدون احساس شرمساری.

-  اخذ تصمیم درباره كارهای شخصی  و مراقبت از خود.

-  ارزیابی وضع خود در طریق شناخت و جبران نقاط ضعف خویش.

-  حساسیت داشتن در برابر حوادث و جریانات و به حساب آوردن خود به عنوان عضوی از اجتماع.

-  انتقاد پذیری و تحملِ شنیدن عیوبی كه در او وجود دارد و كوشش به اصلاح خود پس از انتقاد.

-  واقع بینی درعین هدف گرایی و دوری از تخیل و رؤیا و بوالهوسی به صورت تدریجی.

ج- اقدامات لازم:

كوشش هایی كه در طریق ایجاد اعتماد به نفس درباره او باید به عمل آید بسیار و از آن جمله است: - واگذاری نقش و مسئولیتی به كودك از همان اوان كودكی در رابطه با كارهای خانه یا مزرعه یا مغازه ، به تناسب رشد بدنی و روانی.

- آموزش راه و رسم عمل و موفقیت در آن كار و برنامه ، و شیوه موفق و نیرومند شدن در كار.

- ایجاد زمینه برای موفقیت او در آن كار از طریق ارائه و عرضه امكانات مناسب (برای هر هفته چند مورد).

- تعیین حدود كار و فعالیت ، و آگاه كردن كودك از این امر كه درچه مواردی ممكن است مورد سرزنش یا مورد احترام و تشویق قرار گیرد.

 - افزودن میزان تجارب طفل از طریق ایجاد تنوع در كارهای او و دادن عرصه فعالیت به او.

- تعیین هدف های مرحله به مرحله در كار، در عین تعقیب هدفی دور و فوق العاده مهم، تا احساس خستگی نكند.

- بازخواست از كار و مسئولیتی كه به او واگذار شده و آموزش راه جلوگیری از تكرار لغزش ها.

د- تقویت ها:

در طریق ایجاد اعتماد به نفس، به ویژه با شیوه عملی ضروری است كودك تقویت شود و والدین و مربیان به این جنبه ها  توجه داشته باشند:- تقویت اراده كودك به گونه ای كه پس از تصمیم گیری با جرأت به پیش رود.

- ایجاد جرأت در كودك از راه تهییج او ، به صورتی كه با شهامت و جسارت به پیش رود و اعلام حمایت خود از او.

- تحسین و تقدیر از عمل ارزنده او و بیان موفقیت های او در نزد افرادی كه مورد علاقه كودكند.

- دادن قوت قلب به او در موردی كه خود را در بن بست می بیند و سرگردان  است.

- ایجاد روح ارزشمندی  در او به صورتی كه خود را دست كم نگیرد و از شخصیت خود آگاه باشد.

- گشودن راه های جدید برای موفقیت او به هنگامی كه  همه راه ها را به روی خود بسته می بیند.

- اعلام رضایت از كاری كه او خوب از عهده آن برآمده است تا ارزش خود را دریابد و به استحكام و استدلال به پیش رود.

ه - ایجاد عادات نیكو:

بخشی از تلاش ها و كوشش های مربیان باید متوجه این امر باشد كه عادات خوب و پسندیده ای در كودك به وجود آورند تا در او ریشه دار شود و وضع و رفتار او را به گونه ای معتدل درآورند. اهم آن عادات عبارتند از:- عادت به آرامش و سكون از راه تذكر، تشویق و خودداری و مسلط بر خود بودن به گونه ای كه زود عصبانی نشود  و بر هیجان خود غالب باشد.

- عادت به پیشقدمی دركارها بدون عجله و شتاب و بدون انتظاراز پیشگامی دیگران.

- عادت به گشاده رویی و حسن برخورد، متبسم و با نشاط بودن در عین وجود غم ها و رنجها.

- عادت به كم توقعی و عدم انتظار كار از دیگران و نیز كم توقعی از این امر كه لازم نیست همه انتظاراتش یك جا برآورده شوند.

- عادت به نظم و انضباط در كار، خواب و استراحت، آمد و شد، تحصیل ، و قرار دادن امور بر روی برنامه.

- عادت به كم گفتن و بیش شنیدن و فرصت دادن به دیگران كه آنها هم حرف و مقصود خود را بیان كنند.

- عادت به روبرو شدن با مشكل و تحمل دشواری ها بدون شكوه و گله و ناله و انجام دادن كاری كه درباره آن تصمیم گرفته است.

- عادت به بهداشت جسم و فكر و پرهیز از غیبت، سخن چینی، بدخواهی، كینه توزی و ...

و - جلوگیری از:

-  اضطراب و نگرانی و سلطه نفوذ آن در كودكان و نجات سریع او از این مشكل.

-  سخن گفتن با شتاب و عجله كه ناشی از عدم تسلط  بر خویش ، و یا درهمی و اغتشاش در فكر است.

-  خجلت و شرمساری بدون دلیل كه ناشی ازعدم تسلط بر خویش و ترس از آبروریزی است.

-  انزواجویی و كناره گیری و گوشه گیر بودن كه معمولاً به خاطر ترس از مورد سئوال واقع شدن و آبروریزی است.

-  پر حرفی و زیاده گویی و اظهار نظر درباره اموری كه در حد توان فكری و استعداد او نیست.

-  نفاق و دورویی با خود و دیگران به گونه ای كه درون و بیرونش یكی باشد و آن چیزی را بگوید و عمل كند كه باور دارد.

-  یأس و نومیدی درموفقیت و رسیدن به مقصد و جلوگیری از افسردگی و دلمردگی برای اندیشه در اموری كه هنوز واقع نشده اند.

-  خوشحالی بی اساس كه ناشی از تعریف و تمجید تملق گونه دیگران است.

ن - منع از:

- افسردگی و عدم حساسیت در اموری كه فرد را از حال تعادل خارج كرده و به صورت موجودی بی خاصیت و بی ارزش در می آورد.

- حسادت و بدخواهی نسبت به دیگران و ناراحت شدن از موفقیت افراد .

- كینه ورزی نسبت به افرادی كه مثلاً درباره او بدگویی كرده اند . اوباید وادار شود  دل خود را از آن كینه خالی نماید.

- وابستگی بسیار كه خود سبب پیدایش ابتلائات بعدی بسیار خواهد شد كه از جمله آن بی ارادگی و به صورت آلت و ابزار درآمدن است.

- شكوه از زندگی و گفتن درد خود به دیگران ، با توجه به این امر كه كسی نمی تواند مشكل او را حل كند.

- تملق گویی و تعریف بیجا و زیاده از حد از دیگران ، كه این خود نشان عدم اعتماد به نفس است.

- بدبینی به ویژه  هنگامی كه مواجه با شكستی شده  تا  گمان نكند كه دیگر همه چیز تمام شده است.

- غرور مخصوصاً به هنگامی كه مورد تشویق قرار گرفته و می خواهد به خود سستی راه دهد و از كوشش خود بكاهد.

- احساس حقارت به گونه ای كه خود را كوچكتر از آنچه كه هست پندارد و گمان كند كه موجودی كم ارج و یا بی بهاست.

ی - رهائی دادن از:

- تردیدها و وسوسه هائی كه او را گرفتار كرده اند خواه درجنبه حیات شخصی از عقاید و غرایز و رفتار، و خواه در حیات جمعی.

- فرار و گریز از مشكلاتی كه در سر راه او قرار دارند و رسیدن او را به مقصد مانع می شوند.

-  بلاتكلیفی های اخلاقی و نداشتن اصول و ضوابط برای زندگی كردن و خود را مورد توجه  قرار دادن.

- خستگی بسیار كه ناشی از فشار كار است و موجبات افسردگی را فراهم می آورد. ( در این موارد برای او تنوع ایجاد كنید.)

-  عقاید و افكار غلط كه سبب آلودگی ها و گرفتاری هایی خواهد شد و زندگی او را به خطر خواهد انداخت.

-  قیود بی حساب و خسته كننده كه ملال آفرینند وطفل از آن احساس دلسردی و دلتنگی می كند.

-  غم و اندوه بسیار كه جان او را می خورند و نمی گذارند كودك از زندگی لذت ببرد.

-  ترس و اضطراب كه آدمی را دچار مرگ زودرس می كند و در مواردی حالت تسلیم  به او می دهد كه خطر آفرین است.

 

+ نوشته شده در  دوشنبه چهاردهم شهریور 1390ساعت 22:23  توسط حسین نوری   | 

شناخت دانش آموزان

با چند ايده ي ساده مي توانيد شناخت بهتري از بچه ها بدست آوريد.

1- از روش ساده اي براي ثبت بي انضباطي هاي دانش آموزان استفاده كنيد. ابتدا براي هر دانش آموز پوشه اي تهيه نماييد و نام او را روي پوشه بنويسيد. پوشه ها را به ترتيب روي هم قرار دهيد. اگر كمد فايلي در اختيار داشته باشيد دسترسي به هر پوشه راحت تر است.

در اين حالت نام هر دانش آموز را طوري بنويسيد كه با باز كردن كمد فايل، نامها ديده شوند. هرگاه از دانش آموز، مورد بي‏انضباطي ديده  شود مثل شكستن يكي از قوانين كلاس، بي اجازه صحبت كردن، نياوردن تكليف، روي برگه اي توضيح آن مورد را همراه، با ذكر تاريخ بنويسيد و در پوشه او بياندازيد. اين كار روشي براي نظارت بر بي انضباطي هاست و نيز مي‏توان براي ثبت ويژگي هاي منحصر به فرد هر دانش آموز و نقاط قوت و مثبت او نيزاستفاده كرد . اين پوشه در جلسات اوليا‌ دانش آموزان بسيار مفيد واقع مي شود.

 

2- معلماني كه موقتا مسئوليت كلاسي را در غياب معلم اصلي به عهده مي گيرند با تعداد زيادي چهره هاي جديد روبرو مي شوند. اين عدم آشنايي منجر به ايجاد مشكلاتي براي آنها مي شود. براي كمك به اين معلمان، تصوير كوچكي از هر دانش آموز را كنار نام او در پوشه اي بچسبانيد، اين كار نه تنها روش مفيدي براي خود در يادگيري نام دانش آموزان در همان اولين ماه سال است بلكه موجب قدرداني معلمان موقت كلاس در طول سال تحصيلي مي گردد.

3- قبل از شروع سال تحصيلي با نام همه دانش آموزان‏تان آشنا شويد. بطوري‏كه در اولين روز كلاس همه را با نامشان صدا كنيد. اين كار در بچه ها احساس راحتي و اطميناني نسبت به شما ايجاد مي كند. براي اينكار مي توانيد پرونده هاي بچه‏ها را از دفتر مدرسه بخواهيد و از روي تصاوير بچه ها نام آنها را فرا بگيريد.

 

4- بعد از اولين ماه مدرسه، از دانش آموزان بخواهيد تا به برگه هايي پاسخ دهند كه در آنها 3 سوال زير مطرح شده است:

  1. 1- سه چيزي كه در يادگيري به آنها كمك مي كند.
  2. 2- يك كاري كه اگر معلم انجام دهد آنها بهتر ياد مي گيرند.
  3. 3- يك كاري كه اگر خودشان انجام دهند بهتر ياد مي گيرند.

 

اين اطلاعات در ارزشيابي معلم از روش آموزشي اش بسيار با ارزش است و باعث ايجاد تغييرات لازم در جهت موفقيت بيشتر دانش آموزان مي گردد.

 

5- مي توانيد دفتر حضور و غياب خود را، به شكل چارتي، متناسب با محل نشستن بچه ها در كلاس درآوريد. نام دانش آموزان را روي برچسب هايي نوشته و آنها را مطابق چيدمان صندلي هاي كلاس روي كاغذي بچسبانيد. كاغذ را داخل يك محافظ پلاستيكي شفاف قرار دهيد و آن را در پوشه كاري خود بگذاريد. هرگاه نحوه نشستن بچه ها تغيير يابد برچسب ها را كنده و در جاي جديد قرار دهيد. در طي هفته با استفاده از ماژيك قابل پاك شدن، آمار حضور بچه ها و ساير توضيحات مربوط به هر دانش آموز را كنار نام او روي محافظ پلاستيكي بنويسيد.

 

بدين ترتيب حساب حضور و غياب بچه ها و تاخيرات آنها يا رفتارهاي خوب و بد آنها را نگه خواهيد داشت. در پايان هفته با استفاده از يك حوله يا پارچه، سطح محافظ پلاستيكي را پاك كرده و آن را براي هفته آينده آماده نماييد .اين روشي سريع براي ثبت وقايع كلاسي مي باشد.

 

6 - هرگاه يكي از دانش آموزان تكاليفش را ناقص تحويل دهد، از او بخواهيد برگه اي را پر كند. متن اين برگه را از قبل تهيه كرده و چندين كپي از آن گرفته و در پوشه مخصوص نگه داري نماييد. اين برگه به سه قسمت تقسيم مي شود. تاريخ روز، نام تكليف، و نام دانش آموز و علت عدم انجام تكليف، اين اطلاعات توسط دانش آموز پر مي شود. هرگاه تعداد برگه هاي يك دانش آموز به 5 عدد برسد آنها را بهم منگنه كرده و براي مشاهده و امضاء والدين به خانه بفرستيد. اين كار معمولا اوضاع را خيلي زود به حالت عادي بر مي گرداند.

 

7- تعدادي از بچه هاي كوچك‏تر مانند مهد كودك يا پيش دبستاني، در بيان عواطف شان مشكل دارند. براي كمك به آنها در توضيح احساساتشان پوستري با تصاوير چند صورت (كه مثلا از مجلات بريده شده اند)، درست كنيد. اين صورت‏ها حالات احساسي مختلفي را نشان مي دهند مثل خوشحال ، غمگين، خسته، عصباني، هيجان زده و غيره. پوستر را در ورودي كلاس آويزان نماييد. هر صبح موقع خوش آمد گويي به بچه ها، هريك به يكي از صورتها كه بيشتر نشانگر حالات روحي آنهاست، اشاره مي كند. اينكار هر روز صبح شما را از وضعيت روحي بچه‏هايتان آگاه مي كند.

 

مولف

خانم منصوره فروزان

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه چهاردهم شهریور 1390ساعت 21:43  توسط حسین نوری   | 
دهياري در طول اين سه سال فعاليت هاو پيگيريهاي ذيل را انجام داده كه اميدواريم بعد ازاين نيز دهيار جديد با فعاليت وتلاش بيشتر سعي در آبادي وعمران بيشتر روستا بنمايد .

فعاليت هاي روستايي :

۱.ساماندهي و حصار كشي گلزار شهدا ي روستا

۲.پيگري جهت اجراي طرح بهسازي وآسفالت وبولوار كشي خيابان هاي اصلي روستا

۳.سند دار نمودن منازل روستايي

۴.تسطيح زمين ورزشي روستا وپيگيري جهت تامين اعتبار براي استاديوم ورزشي

۵.پيگيري جهت تاسيس باشگاه كشاورزان جوان وكتابخانه عمومي در روستا

۶.احداث وخريد وسايل پارك كودك

۷.پيگيري جهت افزايش محدوده مسكوني روستا

۸.ثبت نام جهت سهام عدالت از  كليه اهالي روستا

۹.پيگيري جهت احداث پارك جنگلي در تپه ۳درخت واقع در شرق روستا

۱۰.پيگيري جهت احداث خانه عالم ودفتر دهياري ومكانهاي علمي وفرهنگي

۱۱.پيگيري جهت احداث مركز بهداشتي درماني

۱۲.شن ريزي وتسطيح معابر روستا

۱۳.كمك به ترميم مسجدجامع روستا  وتكميل آشپزخانه آن  

۱۴.احداث سايه بان وسكوي نماز در گلزار شهدا با كمك وهمياري اهالي

۱۵.پيگيري جهت جذب بودجه براي احداث ديوار ساحلي در رودخانه شمال وشرق روستا

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه هفدهم فروردین 1390ساعت 9:51  توسط حسین نوری   | 

مقدمه:

محدوده مطالعاتي پير ياهو با وسعتی حدوداً 5 هکتار در15کيلومتري روستاي سعادت آباد از توابع شهرستان رشتخوار واقع شده است. اين مجموعه شامل مزار پير ياهو، دره کوهستاني، چشمه آب سرد، چشمه آب گرم و آبشار مي باشد.

مزار پیر یاهو در حال حاضر به عنوان یک مکان مذهبی مورد توجه اهالی منطقه و شهرهای اطراف آن  می باشد. بطوریکه مثلا اهالی شهرستان خواف و سایر شهرهای نزدیک به این مجموعه نیز این مکان را از جاذبه های شهر خود معرفی می کنند. نکته قابل توجه در این مجموعه به عنوان یک مکان گردشگری، الویت اعتقادی و مذهبی بودن آن می باشد که در هر نوع از ساماندهی باید مدنظر قرار گیرد

 ـ بررسي جاذبه هاي گردشگري موجود در پیر یاهو:

-  جاذبه هاي طبيعي :

مزار پير ياهو واقع در تنگل گرماب (دره گرماب) در 15 کيلومتري روستاي سعادت آباد واقع شده است. اين مجموعه شامل يک دره کوهستاني، چشمه آب گرم، آب سرد، چندين چشمه، آبشار و مزار پير ياهو است. چشمه آب گرم به يک استخر سرپوشيده کوچک هدايت مي شود و بنابر خاصيت درماني آب گرم آن، گردشگران خاص خود را دارد. آبشار در فصل تابستان به شدت کم آب است اما دره گردشگران زيادي را جذب کرده است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


تصاوير: جاذبه هاي طبيعي (دره کوهستاني)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


تصاوير:جاذبه هاي طبيعي(رود)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


تصاوير : جاذبه هاي طبيعي ( آبشار)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


تصاوير: جاذبه هاي طبيعي (چشمه آب گرم و حمام آن)

ـ  جاذبه هاي مذهبي -  فرهنگي :

مزار پیر یاهو در واقع اصلی ترین قسمت جاذبه این مجموعه می باشد. زائران این مزار که بسیار نیز به آن اعتقاد دارند برای حاجات و خواسته های خود و یا به قصد دریافت معنوی از دور و نزدیک به این مکان می آیند.

با همه کوششی که این مجموعه بکار برد هویت واقعی پیر یاهو همچنان در ابهام ماند آنچه از افواه عموم بر می آید ایشان از بزرگانی بوده اند که در عصر حضرت موسی زندگی می کرده و در کوه سیجاوند در منطقه به عبادت و ریاضت مشغول بوده اند.

 

- جاذبه هاي معماري ـ تاريخي اطراف تنگل ياهو

-  قلعه سراوان :  در روستاي سعادت آباد شهر و قلعه اي بنام سراوان در زير خاک مدفون گشته، طبق اطلاعات ميداني اين قلعه مربوط به دوره هخامنشيان بوده که بر اثر زلزله در دوره اي از تاريخ در زير خاک مدفون گشته است.

-  حوض انبار مربوط به خان : در روستاي سعادت آباد حوض انباري وجود دارد که متعلق به خان بوده و قدمتي بالغ بر 100 سال دارد.

 

 

 

 

 

 

 

حوض انبار واقع شده در روستاي سعادت آباد

 

 

-  عمارت محمدخان قرايي :

عمارت تاريخي "محمد خان قرايي" در روستای سعادت آباد نیز از جاذبه های این منطقه شمار می رود.

اين بناي زيبا و كهن يادگار سال ‪ ‪ ۱۲۹۵هجري شمسي و در روستاي سعادت آباد شهرستان رشتخوار واقع شده است كه بهنگام حضور مسوولان كشور در اين شهرستان، غالبا مورد بازديد قرار مي‌گيرد.

عمارت مذكور با زيربناي۴۰۰ مترمربع در محوطه‌اي به مساحت۲۰ هزار مترمربع ساخته شده است این اثر معماري زيبا در سه طبقه بنا شده و داراي ۱۶ اتاق، شامل مهمانخانه، آشپزخانه و اتاق خواب مي‌باشد طبقه  همكف داراي يك سالن، يك راهرو به عرض 4 متر و طول‪ ۲۵متر وپله‌اي براي رفتن به طبقات بالاتر است. كف عمارت سنگ فرش بوده و وجود درختان مرتفع و كهنسال واقع درمحوطه بيروني آن، زيبايي آن را دوچندان كرده است مصالح بكار رفته در اين عمارت آجر، خشت و گل و آهك است. سقف طبقه اول اين بنا خشتي، طبقه دوم چوبي و سومين طبقه نيز تخريب شده است.

عمارت محمدخان قرايي درمسير مركز گردشگري گرماب که داراي جاذبه‌هاي طبيعي و زيارتي همچون

 "پير ياهو" و در ‪ ‪ ۲۵كيلومتری رشتخوار واقع شده است.

 

تصویر شماره (40)

عمارت محمد خان قرائي

 

 

 

 


ـ بررسي ويژگيهاي اكولوژيكي:

1- بررسي وضعيت توپوگرافي منطقه گردشگري پير ياهو:

جدول  توزيع سطح طبقات ارتفاعي در مجموعه پير ياهو

 

بالاترين ارتفاع

پائين ترين ارتفاع

ارتفاع متوسط

مساحت (مقدار) مترمربع

مساحت (درصد)

1450

1500

1475

101341

21درصد

1500

1550

1525

298849

62 درصد

بيش از 1550

-

82231

 

17 درصد

 

نمودار دايره اي نسبت مساحت طبقات ارتقاعي در مجموعه پير ياهو

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-  بررسي طبقات شيب منطقه گردشگري پير ياهو

جدول توزيع سطح طبقات شيب

 

کمترين شيب

بيشترين شيب

شيب متوسط

مساحت (مقدار)

مساحت (درصد )

0

5

5

47341

10 درصد

5

12

8.5

130775

27 درصد

12

15

13.5

77416

16 درصد

15

25

20

136129

28 درصد

25

35

30

75372

16 درصد

35

65

50

11131

2 درصد

کمتر از 65

-

4257

1 درصد

 

بررسي جهات جغرافيائي منطقه گردشگري پير ياهو:

جدول توزيع سطح جهت هاي جغرافيائي حوزه مطالعاتي پير ياهو

 

جهت جغرافيائي

مساحت (مقدار)

مساحت (درصد)

شمال

270.3

1درصد

جنوب

1636.1

3 درصد

شرق

253.7

1 درصد

غرب

1974.6

4 درصد

شمال غربي

5570.8

12 درصد

شمال شرقي

381.2

1  درصد

جنوب غربي

2816.2

6 درصد

جنوب شرقي

15574.7

36 درصد

بدون جهت

17764.2

36 درصد

 

نقشه طبقات شیب در محدوده

 

 

 

                                                       

 

 

 


نقشه جهات جغرافیایی در محدوده

 

 

 

 


- تشخیص نوع تفرج در محدوده شصت دره :

- مدل اکولوژيکي تفرج متمرکز (طبقه يک )

درصد شيب : صفر تا 5 درصد

جهت جغرافيائي : شرقي ( تابستانه )، جنوبي ( زمستانه )، مسطح

تراکم درختان : 40 – 80 درصد

- مدل اکولوژيکي تفرج متمرکز(طبقه دو )

درصد شيب : 5-15 درصد

جهت جغرافيائي : شمالي( تابستانه )، غربي ( زمستانه )، زمين هاي مسطح

تراکم درختان : 20- 40 درصد

- مدل اکولوژيکي گسترده (طبقه يک)

درصد شيب : صفر تا 25 درصد

بافت خاک : همانند تفرج متمرکز طبقه يک ( فقط براي پياده و مالرو مناسب است و در غير اين صورت پارامتر خاک اهميتي براي اجراي تفرج گسترده ندارد. )

- مدل اکولوژيکي گسترده (طبقه دو)

درصد شيب : 25-50  درصد

بافت خاک : همانند تفرج متمرکز طبقه دو( فقط براي پياده و مالرو مناسب است و در غير اين صورت پارامتر خاک اهميتي براي ایجاد تفرج گسترده ندارد. )

- مدل اکولوژيکي نامناسب براي تفرج گسترده 

درصد شيب : بيش از 65 درصد ( به استثناي کوهنوردي )

از آنجائي که از کل حوزه مطالعاتي پير ياهو، شيبي بيش از 65 درصد دارند و اين اراضي براي هيچ نوعي از تفرج مناسب نمي باشد و تنها جهت ورزش کوهنوردي استفاده مي گردد، بنابراين توجه به تمهيدات و تاسيسات مورد نياز اين ورزش، حائز اهميت است. 425 مترمربع از مساحت  حوزه مربوط به اين اراضي است که يک درصد از کل مي باشد.

 

 

نمودار انواع تفرجگاه در حوزه مطالعاتي پير ياهو

 

 

 

 

 

 

 

 

 


نمودار دايره اي نسبت انواع تفرجگاه در حوزه مطالعاتي پير ياهو

 

 

 

 

 

 

 

 

 


نقشه نوع تفرج در محدوده

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- کاربري پيشنهادي براي مجموعه مطالعاتي پير ياهو :

تعيين کاربري براي حوزه مطالعاتي فعالیت های مجموعه گردشگری پیر یاهو به دو روش زیر پیشنهاد شده است :

الف)  پیشنهاد ایجاد فعالیت های جدید مناسب با انواع تفرج

ب)  پیشنهاد در مورد بهسازی کاربری های موجود

 

الف)  پیشنهاد ایجاد فعالیت های جدید مناسب با انواع تفرج :

1- تعيين کاربري در تفرج متمرکز طبقه يک :

1-1- نواحي نشستن و استراحت :

نواحي نشستن و استراحت فعاليت تفرجي با صرف حداقل يک وعده غذا در خارج از منزل و در هواي آزاد معمولا در فرايند طراحي تفرجگاه، يک واحد استراحتی با ظرفیت 4 نفر در نظر گرفته مي شود.

که هر واحد به 260 تا 1000 متر مربع فضا نياز دارد. در هر هکتار از منطقه تفرج بين 9 تا 35 واحد جانمائي مي شود  سطح اشغال شده توسط هر آلاچيق حدودا 9 مترمربع است و سطح هر تخت معادل 4مترمربع می باشد. حداقل فاصله بين واحدها 10 و حداکثر 30 متر در نظر گرفته مي شود.

 

جدول  تسهيلات تفرجي مورد نياز به ازاي هر واحد پيک نيک

 

تعداد واحدهای استراحت و نشستن

تسهيلات تفرجي مورد نياز

ملاحظات

به ازاي هر 1 واحد استراحتی

1 واحد فضاي پارکينگ

(به وسعت 5 متر مربع )

به ازاي هر 20 واحد  استراحتی

1 پارکينگ جمعي

(به وسعت 900 مترمربع براي 20 خودرو )

به ازاي هر 1 واحد  استراحتی

1 اجاق

( 0.5 تا 1.5 )

به ازاي هر 3 تا 5 واحد  استراحتی

1 زباله دان

 

(لازم است سطل زباله در شعاع 50 متري ميز و يا سکو پيک نيک باشد. )

به ازاي هر 3 تا 5 واحد  استراحتی

1 واحد شير آب

 

(لازم است شير آب در شعاع 50 متري ميز و يا سکو پيک نيک باشد. )

به ازاي هر 25 (5 تا 30 ) واحد  استراحتی

2 سرويس بهداشتي

(يک مردانه و يک زنانه )در شعاع 150 متري

به ازاي هر 50 واحد  استراحتی

1 زمين بازي کودکان

( به وسعت 400 مترمربع تا 500 متر مربع )

به ازاي هر 50 واحد  استراحتی

1 زمين بزرگسالان

(به وسعت 1000 مترمربع )

به ازاي هر 1 واحد  استراحتی

1 سکو

 

به ازاي هر 1 واحد  استراحتی

1 واحد تخت و يا آلاچيق

 

ماخذ : ميگوني 1380

 

1-2- واحد امداد رساني :

يک واحد امداد رساني به صورت کانکس بهداشتی ـ درمانی در اين نوع نواحي در نظر گرفته می شود.

1-3- پذيرايي ـ تجاری :

يک واحد فروش با متراژ  9 مترمربع در مرکز ثقل مجموعه و با دسترسي مناسب به اين مکان در نظر گرفته شده است که در آن ارائه فعاليت هايي چون : فروش تنغلات، چای و اغذيه خرد پيشنهاد مي شود.

1-4- پارکينگ :

با توجه به نياز موجود و همچنين در جهت رفع نيازهاي آتي عرصه مشخصي از محدوده مجموعه گردشگري پير ياهو به اين كاربري اختصاص يافته است. پاركينگ براي تعداد مشخصي اتومبيل، مینی بوس و موتور طراحي مي‌شود. در نقاط انتخاب شده براي احداث اين بخش به پوشش گياهي، شيب و جهات زمين، خاك، منظره، عوارض زمين، وجود خدمات عمومي و دسترسيها توجه شده است. لازم به ياد آوري است كه در حال حاضر چنين تسهيلاتي بصورت جدي در محدوده گردشگري وجود ندارد.

با توجه به اوج میزان جمعیت مراجعه کننده که روزانه 700 نفر در 20 روز اعیاد می باشد و با در نظر گرفتن بعد خانوار که 5 در نظر گرفته شده است تعداد خانوار های مراجعه کننده در این ایام 140 خانوار خواهد بود که با توجه به طولانی بودن مسافت تا مجموعه گردشگری پیر یاهو اغلب آنها از وسیله نقلیه استفاده می کنند. بر این اساس می توان گفت مساحت لازم برای پارکینگ مجموعه (مساحت لازم برای هر 2 وسیله نقلیه 25مترمربع می باشد) برابر1750 متر مربع جهت 70 وسیله نقلیه  خواهد بود. که جهت تأمین این نیاز و با توجه به محدودیت های گسترش پارکینگ به دلیل شیب بالا و وجود کوه 2 واحد پارکینگ در مسیر

 پیر یاهو در نظر گرفته شده است.

1-5- مديريت :

مجموعه گردشگري پير ياهو با عملكرد و كاركرد خاصي که دارد، زماني مي تواند مفيد عمل كند كه دركنار دارا بودن امكانات و فضاي سبز، از ساختار مديريتي مناسب برخوردار باشد.

ساختار مديريتي ـ تشكيلاتي برای نگهداري و بهره برداري از مجموعه گردشگري پير ياهو به دو بخش اصلي تقسيم مي شود:

-        ساختار مديريتي كلان

-        ساختار مديريتي خرد

در بخش مديريت كلان تعيين و تعريف محدوده دخالت و حضور شورای روستاي سعادت آباد در بهبود ساختار مديريتي موثر خواهد بود، چرا كه برنامه ريزي اين مجموعه گردشگري بدون در نظر گرفتن پشتيباني ها و خدمات ارائه شده توسط دهياري روستاي سعادت آباد نمي تواند يك برنامه ريزي موثر و مفيد باشد. منظور از مديريت خرد نيز مديريت مستقيم نگهداري و بهره برداري از مجموعه و هريك از فضاهاي وابسته به آن است.

لازم است كه سيستم مديريت شيوه ای اتخاذ نمايد تا با ايجاد عناصر مناسب و ارائه پيامها بصورت الگوي كاربردي، امكان كنترل و اعمال مديريت بر فضاهاي محدوده گردشگري را فراهم سازد. در اين زمينه، تأمين ايجاد نظم حركتي مناسب، ايمني مطلوب، از بين بردن نامطلوبها در فضاهاي مجموعه و آسايش و رفاه گردشگران از مهمترين عوامل قابل ذكر جهت كنترل و مديريت محدوده گردشگري پير ياهو محسوب مي شود.به همين دليل ايجاد يک کیوسک نگهباني براي دستيابي به اهداف ذکر شده در ورودي پارکينگ پيشنهاد مي شود.

1-6- فضای سبز:

فضای سبز که شامل حفظ و نگهداری تک درختان موجود مي باشد به منظور ارتقاء کيفي مسير پياده روي و همچنين ايجاد ايمني براي مکان نشستن گردشگران با حفظ حريم مسيل در مجموعه گردشگري پيشنهاد شده است. فواصل درختان، سايه اندازي مطلوب، هم سني گونه هاي يك منطقه، شادابي و … در جذب جمعيت اثرات درخور توجهي خواهد داشت.

 

1-7- محل ذبح گوسفند :

با توجه به اینکه اغلب مراجعات به مجموعه گردشگری به خاطر وجود مزار مذهبی پیریاهو می باشد بسیاری از افراد به دلیل اعتقادات مذهبی و نذوراتی که دارند گوسفند قربانی می کنند.

به همین دلیل جهت ساماندهی این امر و جلوگیری از آلودگی های محیطی مکانی برای ذبح گوسفندان در نزدیکی سرویس بهداشتی وضع موجود و در نزدیکی به آب و در لایه دوم کاربری ها و مسیر پیاده روی در فضای سرپوشیده( به مساحت حدودا 15 متر مربع) در نظر گرفته شده است به طوری فاضلاب آن به طرف شبکه فاضلاب سرویس های بهداشتی هدایت شود  تا هم خدمات رسانی مناسب برای نذورات افراد را تأمین کند و هم از چشم انداز و مناظر زیبای طبیعت نکاهد.

 

1-8- حمام:

وجود چشمه آب گرم در محدوده پیریاهو فرصت مناسبی برای گردشگران بوجود آورده تا از خواص درمانی-اعتقادی این چشمه به صورت مناسب بهره ببرند.

از آنجایی که در شرایط کنونی حمام وضع موجود به صورت مخروبه ای که فاقد امکانات دفع فاضلاب است می باشد. برای ارتقاء و بهبود کیفی مجموعه، حمام با امکانات و تجهیزات مورد نیاز پیشنهاد می گردد که از نظر موقعیت مکانی نسبت به حمام قبلی با کمی جابه جایی مستقر خواهد شد به این دلیل که درست در مکان ریزش آبشار که از نقاط مهم این مجموعه است حمام فعلی منظر نامناسبی را ایجاد گرده است به همین دلیل کمی دورتر از مکان فعلی و در جائیکه امکان دسترسی به آب گرم باشد حمام مستقر خواهد شد.

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

                                               

+ نوشته شده در  جمعه سیزدهم شهریور 1388ساعت 23:44  توسط حسین نوری   | 
نود 32 UserName: EAV-18524662 PassWord: rub2vrvnh3 UserName: EAV-18524669 PassWord: n4jtd3txc2 UserName: EAV-18524674 PassWord: cm72tvsmms UserName: TRIAL-18501406 PassWord: 6cpf6jc5am UserName: TRIAL-18675498 PassWord: 756xvhvr8v UserName: TRIAL-18675477 PassWord: m745h25fc7
+ نوشته شده در  جمعه بیست و ششم تیر 1388ساعت 14:48  توسط حسین نوری   | 
 
+ نوشته شده در  چهارشنبه شانزدهم اردیبهشت 1388ساعت 10:40  توسط حسین نوری   | 
يک شاخه رز سفيد تقديم تو باد
رقصيدن شاخ بيد تقديم تو باد
تنها دل ساده ايست دارايي ما
آن هم شب عيد تقديم تو باد

مثل ماهي زنده
مثل سبزه زيبا
مثل سمنو شيرين
مثل سنبل خوشبو
مثل سيب خوش رنگ
و مثل سکه با ارزش باشيد
سال نو مبارک

دنيا را برايتان شاد شاد
و شادي را برايتان دنيا دنيا آرزومندم
هر روزتان نوروز
=====================================================
سلامتي
سعادت
سيادت
سرور
سروري
سبزي
سرزندگي
هفت سين سفره زندگيتان باشد.
نوروز 86 مبارک
=====================================================
با آرزوي
12 ماه شادي،
52 هفته پيروزي،
365 روز سلامتي،
8760 ساعت عشق،
525600 دقيقه برکت،
3153000 ثانيه دوستي.
سال نو مبارک باد
=====================================================
سال و مال و فال و حال و اصل و نسل و بخت و تخت
بادت اندر شهرياري برقرار و بر دوام
سال خرم، فال نيكو، مال وافر، حال خوش،
اصل ثابت، نسل باقي، تخت عالي، بخت رام
********سال نو مبارك********
=====================================================
><(((>
><(((>
><(((>
من اولين کسي بودم که براي تو ماهي عيد فرستادم.
سال نو مبارک
=====================================================
بهار بهترين بهانه براي آغاز، وآغاز بهترين بهانه براي زيستن است
آغاز بهار بر شما مبارک
=====================================================
چند روز ديگه بهار مياد و همه‌چيز رو تازه مي‌كنه، سال رو، ماه رو،
روزها رو، هوا رو، طبيعت رو، ولي فقط يك چيز كهنه ميشه كه به
همه اون تاز‌گي مي‌ارزه، «دوستيمون»!
=====================================================
عاقبت زمستان رفت و رو سياهيش براي ما موند
..

….
….
امضا
حاجي فيروز
=====================================================
سايه حق
سلام عشق
سعادت روح
سلامت تن
سرمستي بهار
سکوت دعا
سرور جاودانه
اين است هفت سين آريايي
نوروز مبارک
=====================================================
بهار،نـيم بهار،ربـع بـهار، بهار را قسمت کردند؛بازارشان سکه شد!
دوست عزيز سبز ترين و هميشگي ترين بهار ها را برايت آرزو مندم
=====================================================
سلامتي
سعادت
سيادت
سرور
سروري
سبزي
سرزندگي
هفت سين سفره زندگيتان باشد.
نوروز مبارک

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و نهم اسفند 1387ساعت 22:38  توسط حسین نوری   | 
وبلاگ اسکین